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校本研培

数学组校本网络培训教研活动

 

全体数学教师在线参加了“构建自主学习核心课堂”暨人教版“生本学材”教学实践研讨会。三节现场课都是图形的面积,通过学习,可以看出三位教师扎实的教学功底和精心的教学设计。在教学时三位教师根据教学内容,巧妙设置悬念使学生产生强烈的求知欲望,从而激发学习的积极性和主动性。三位教师巧妙地引导学生在新旧知识的联系点上下功夫,克服学生对新课“望而生畏”的心理,引导学生运用有关旧知去进行新知的探求,这样的教学情境能让学生尝到自己“摘苹果”的甜头,学生学习的积极性高了,兴趣浓了,思维也就活跃了。在教学中,让学生充分使用学具,在拼拼、折折、剪剪、画画、量量的操作中获取知识,这种情境的创设,能极大调动学生学习的主动性。

 

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